第一週

回顧自己的童年與學習歷程

～孩子是來映照我們的成長歷程，了解後，孩子能進一步活出新版本。

第二週

照顧自己、生活作息、飲食

～有健康的身體，才能健康自由地體驗。

但這是很簡單的規律，其他都很彈性，不是什麼非如何不可的一大套牛毛守則。給我們和孩子嚐試的機會。



第三週

認識家裡、環境(生活與學習環境）

～要使用空間，當然要認識並且維護良好能量。接著才是讓孩子自由發揮。

以上兩者，簡單規律，讓人（特別是孩子）有安全感。也更勇敢自由。

第四週

自然環境

～沒得商量，人的能量來自天地大自然。這跟自不自由學習無關。人是自然，是整個家族。如何觀察、應有的尊重態度、如何互動、如何應用、如何共生。

了解之後，當孩子不想出門，或怕蟲怕土，那就是第一步，先安頓自己，他需時間慢慢發展，但我們要能看到前一步和後一步。

第五週

最感興趣的事以及認識工具

～現在可用於自主學習的工具資源太多了。不管什麼興趣，都可以找到學習資源。可一起分享。

主要是，就算不知道要做什麼，發呆也大有學問。

不知道要做什麼，眼前任何事專心做就對了。我們不會知道專心做，和專心於不專心，會帶給我們多少明燈。

第六週

觀察孩子、陪伴孩子

～工作、活動時，而不是讀書，人的特性以及衍生出來的情感才會明確。

如何看眼睛（十五分鐘以上），如何傾聽，大人如何同步在心裡感受和自省，如何給與不同情況下彈性的支持。

情緒戲劇、秩序排列。

第七週

音樂與舞蹈

～抒發感受、（相對於語言）與天地眾生更深交流、活絡靈感和動力，真正的休息方式之一。

認識自己的聲音及潛力。寫歌。

認識自己的動作、平衡、流動及潛力。

如何將音樂和舞蹈重新帶回和運用在生活中。

第八週

如何開會，期中複習與回顧

第九週

語文、故事與圖象

～認識語文的聲音與圖像訊息，而不只是表面的意義。

如何運用字典和書、運用童話、小說、圖畫。

第十週

找課本、讀課本

～雖然課本不盡如人意，但現在活潑多了。雖然國文課本選文常讓我很傻眼，但是重點是怎麼看怎麼用。

另方面我自己的孩子早發現，課本只是提綱挈領，真要學習，是找出對自己而言發亮的點，自己找資料和方法深入探索，然後會展開一個極大的豐富世界，各種學科都會整合在一起，並需要動手做。

第十一週

動手做、手工藝

～生活中的實用與美感，都出於自己的手，是與自然材料互動的介面。尊重自己的心意、所有材料和工具。

第十二週

旅行直覺與計畫寫作

～旅行的象徵：用來定位自己、找到方向、發現驚喜、相信生命、與一切相遇。

直覺和計劃是一體兩面。能進行旅行計劃就能進行其他計劃。

第十三週

心智圖與計劃寫作

～萬法由心生，從混沌到排列整合。

第十四週

財務

～在這個具體實作的自主學習計劃裡，清楚知道自己要什麼，呈現、連結、覺察各種資源進出流動，責任真正的意義。

第十五週 手工實作示範（線上課加上一次實體聚會）

第十六週

如何在學校與老師合作

～如果孩子一面自主學習一面仍上學，要如何與老師溝通，共同合作。

總結：

重新回顧自學和成長歷程

～加入新的領悟，一定不一樣。發展真正屬於你自己的心法與功力。

認識新社會，新社會需要的新人類。